2021-2022学年第一学期十月份教育教学督导简报

基本情况：十月份，督导组成员共听课56节，会计系15节，金融系15节，现代服务系17节，信息艺术系8节，招就培1节。其中基础文化课21节，德育课5节，专业课35节。

督导员听课前查阅了授课教师的教学材料，听课后与每位教师进行了具体交流。总体来看，教师和学生的精神风貌良好、课堂准备充足，教师基本功扎实，课堂教学井然有序，师生互动较好。

被听的56节课中，其中A课5节，分别是会计系蒋鑫芸老师的企业经营与管理认知课，会计系马洁老师的数学课，现代服务系严曼元老师的学前教育课，现代服务系郅彧老师的声乐课，现代服务系张莉暄老师的舞蹈课；B课48节；C课3节，分别是信息艺术系杨子璇老师的英语课， 信息艺术系靳改改老师的信息技术课，信息艺术系梁丹丹老师的职业生涯规划课。

截止10月31日，督导组成员中已有20人完成总督导听课节数的一半及以上，有10人还未开始督导听课。

教育教学督导总体评价及建议：

优点：

1.教师教态自然，教学语言简练，讲解清晰，师生关系融洽。

2.大部分教学场所整洁，班级管理有序，学生能手机入袋，仪表礼仪好。

不足与建议：

1.大部分老师仍然使用传统教学模式。教师在课堂上，更多地依赖语言表达，读课本、划课本、讲课本现象很普遍，尤其是在专业课教学中。大多数教师不能运用情景法、案例法开展教学，而仅仅停留在举例法的阶段，且所举例子缺乏课前的设计，随机性明显，部分教师在课堂上难以自圆其说。

2.多数PPT字号偏小，且纯文字，缺乏根据学生情况的二次备课。建议根据教学内容在PPT上精简内容，用不同颜色或字号突出重难点；根据学生的思维过程，按内容出现顺序设置相应的动画。

3.信息化教学手段运用不充分，不显著。相当部分老师完全没有使用教学平台等高效的信息化手段，仍采用传统的、课堂集体对答案的方式改作业，无法掌握学生实际的掌握情况。

4.课堂思政出现两种倾向，一是挖掘不够，二是嫁接生硬。建议教研组结合《省教育厅关于深入推进全省高等学校课程思政建设的实施意见》和《江苏联院关于深入推进课程思政建设的实施意见》等文件，共同进行学习和研讨。

5.个别班级桌面上有食物或饮料，有学生上课期间未穿校服，个别班级出现了有老师听课，学生仍然趴在桌上睡觉的现象（包括极个别有心理原因的）。

6.部分师徒结对中，师傅的指导作用发挥不显著。希望能强化师徒结对工作的要求，明确新教师的听课要求，加强师傅对教学设计、课堂教学活动的审核和跟跟踪考核工作。

教育督导情况详细记录：

均分30分的班级：20会计1班，20会计2班，21财管1班；19商英2班，20金融1班，21金科班；1815班幼管1班，18幼管4班，19幼管3班，20幼管2班，20幼管4班，21幼管2班，21幼管4班；21数媒1班，21动漫2班.

其他有扣分项的班级主要扣分项是：班级无环境布置，手机未入袋，班级置物架物品摆放不整齐，后面黑板槽不干净，地面保洁需加强，有学生桌上有饮料，个别学生未穿校服，多名学生陆续迟到，个别学生上课时趴桌子上睡觉。